2023年11月23日 星期四


中国藏区的喜与路

2016-07-11 10:13:13   来源:新华社   作者:王建华


  7岁的次里央宗读小学一年级,会讲流利的藏语、汉语和一点儿英语,梦想长大后成为一名钢琴演奏家。

  穿着花裙的次里央宗咯咯地笑着,她说喜欢听格萨尔王的故事,也喜欢听《西游记》里的传说,并常在墙上贴巴啦啦小魔仙的彩画。

  在与梅里雪山主峰卡瓦格博峰隔着澜沧江相望的飞来寺附近,次里央宗一家开设客栈、耕种农田,每年10多万元的收入,在中国藏区来说属于中上等。

  梅里雪山位列藏传佛教四大神山之一。卡瓦格博峰被藏民尊奉为“雪山之神”,这也是目前中国境内唯一因文化保护而被政府禁止攀登的高峰。飞来寺是拥有400年历史的藏传佛教寺庙。

  次里央宗的姨爸、48岁的阿西整天为了全家生计而忙碌,他在家族中的角色是:将收获的洋芋卖到10公里外的德钦县城。德钦县位于云南西藏交界处,隶属云南迪庆藏族自治州。

  忙碌之余,阿西会去数百米外的飞来寺敬香朝佛,而如果时间充足,还会约上朋友到十公里外的卡瓦格博峰下转山朝圣。“没人干扰我,我的生活是自由的。”有些腼腆的阿西在自己的居所前咧嘴笑着。

  阿西一家的居所拥有10多间厅室,室内墙壁上雕绘着吉祥图案,厅堂里还设有佛龛,整栋建筑凸显了藏式风格和一些宗教意味。

  然而,令阿西痛心的是,在他建造这座新居所的2008年春天,西藏拉萨发生了打砸抢烧暴力事件。事件波及青海、四川、甘肃三省的藏族聚居区,而云南迪庆藏区则保持了稳定。

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  在中国,除了西藏,四川、云南、甘肃、青海的部分地区也被称为“藏区”。中国的藏族总人口为600多万。

  “日子过得好好的,为什么要去闹事呢?为什么要听一些人的煽动呢?”阿西说。阿西表示,他反对那些闹事的藏族同胞。

  读过小学、汉语蹩脚的阿西现在依赖次里央宗担当翻译,他羡慕这个藏民新生代所享有的藏汉双语教育机会,以及这么小就能受到英语启蒙。阿西相信次里央宗的成长前途会越来越好。

  中国领导人去年8月在一次有关西藏工作的重要座谈会上指出,同全国其他地区一样,西藏和四省藏区已经进入全面建成小康社会决定性阶段,今后一个时期,要在西藏和四省藏区继续实施特殊的财政、税收、投资、金融等政策。

  这次会议要求在西藏和四省藏区“推广国家通用语言文字”,“加快补上教育这个‘短板’”。1980年以来,中国已经召开了六次这样的会议。

  国家宪法和民族区域自治法均明确规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

  中国的藏区学校教育目前已经全面实行藏汉双语教育。农牧区和部分城镇小学实行藏汉语文同步教学,主要课程用藏语授课。中学阶段开设藏语文课,其他课程用汉语文授课。

  另外,在高校和中等专业学校的招生考试中,藏语文作为考试科目,成绩计入总分。因此,对于藏民来说,藏语文成绩的优劣也是关乎学业前景、事业前程的主要课程。

  在德钦县所处的云南省西北部,三条大江——怒江、澜沧江、金沙江几乎并列奔流于崇山峻岭之间的峡谷,最后从三个方向冲向各自的归所海洋。“三江并流”的奇观让这里列入世界自然遗产并受到政府更严格保护。

  金沙江从德钦县奔子栏镇东侧湍急而过,云南藏区第一所跨乡镇集中办学试点小学——德钦第二小学就位于这条干热河谷中。此地也是具有1400多年历史的滇藏茶马古道的一个重要节点,神奇的“东方树叶”途经这里直达拉萨,并转运至印度口岸。

  下课的铃声清脆地回荡在校园上空。1000余名学生从教学楼涌向操场、宿舍和食堂。老师们腋下夹着教具回到办公室准备明天课程。数十位家长拎着新购的零食慰劳在校寄宿的孩子。

  三年级学生益西拉姆今年9岁,身为农牧民的父母希望她将来能考上北京的一流大学。

  益西拉姆每周要学习藏汉语文、数学、英语、音乐、舞蹈等八门课程。她最满意的是数学成绩,最喜欢上的是藏汉语文课和英语。

  她说,将来要努力考上中国最好的医科院校,老师说只有学好了藏语、汉语和英语,才可能真正理解藏医、中医和西医的奥秘。

  “当上医生,就能救很多人。”益西拉姆说。

  益西拉姆的志向还反映了另一个事实。目前,中国藏区已经建成融合藏、中、西医,遍布城乡的医疗卫生网,以免费医疗为基础的农牧区医疗制度实现了全覆盖。寺庙僧尼等人群也全部纳入基本医疗保险范围。迪庆州的藏医院还是云南省首家州一级的二级甲等民族医院。

  33岁的藏汉语文老师丁争农布,已经在益西拉姆所在的小学教书9年了,他是奔子栏镇夺通村的第一个大学生。自他开始,这个仅60多户的藏族村落已经走出了近10名大学生。

  丁争农布说:“如今在这里,主动辍学的藏族孩子非常罕见了。”

  在中国藏区,普及小学至初中的九年义务教育计划已经全面落实,2013年至今,学前到高中阶段的15年教育还全部实行免费政策。

  目前,中国藏区新增劳动力受教育年限已达12年以上。世界银行早在2005年发表的一项研究报告显示,如果人民多受一年教育,那么国家或地区的人均财富会增加838美元。