拔尖创新人才是推动科技创新、引领产业创新的核心要素，是人才资源中最关键、最稀缺的部分。西藏推进经济社会高质量发展进程中，高等教育拔尖创新人才的培养正成为影响发展成效的重要因素。西藏民族大学始终牢记习近平总书记致学校建校60周年贺信的殷殷嘱托，将拔尖创新人才培养作为深化教育教学改革的重要突破口，构建起独具民族高校特色的创新人才培养体系。

　　构建全链条育人体系

　　拔尖创新人才的成长有其内在规律。西藏民族大学立足西藏经济社会发展需求，遵循人才成长规律，构建起从早期识别、系统培养到成果输出的全链条育人体系。

　　精准选拔，有效识别“好苗子”。学校建立综合学业成绩、创新思维测试、实践能力评估等多维度识别机制，对潜在拔尖创新人才进行早期发现与精准选拔。2025年9月，教育学院启动“育才兴边”拔尖创新人才培养计划，旨在培养一批信念坚定、素养全面、能力突出、示范引领的创新人才，首批18名学员从思想政治、学业成就、综合素质等方面表现进行了严格选拔。同时，开设英语拔尖班、政治拔尖班、数学拔尖班和梵语班等，在研究生培养中充分体现分类培养的差异化特点，聚力拔尖创新人才自主培养。

　　系统培养，锻造过硬本领。学校注重将专业教育与创新教育深度融合，推动专创融合、产教融合。在课程体系上，构建起“课程—实践—孵化”一体化的创新创业教育体系。成立创新创业教研室，组建了一支由36名专业教师构成的师资团队，同时吸纳教育部万名创新创业导师库成员、国家级创业咨询师等高端人才。推出人工智能与国产化软件技术等十个微专业，形成了“跨学科+新工科+新文科”的复合型人才培养矩阵。此外，学校与华为技术有限公司签署合作框架协议，在人才培养、学科建设、科研创新等方面探索深度合作路径，切实提升拔尖创新人才培养水平。

　　多维赋能，搭建成长平台。依托国家级“深化创新创业教育改革示范高校”和“国家级创新创业教育实践基地”等平台，为青年学子提供“学科交叉有载体、师生共创有平台、成果孵化有空间”的坚实支撑，打通从“创意萌发”到“项目落地”的物理空间壁垒。联合国家技术转移中心（西北中心）开展“技术经理人”专题培训，累计培育中级技术经理人40名、初级技术经理人46名。

　　专创融合与产教协同的育人实践

　　西藏民族大学的拔尖创新人才培养始终与西藏发展同频共振，探索专创融合与产教协同的育人路径。学校自2011年起实施大学生创新创业训练计划，截至2026年累计投入2583万余元，立项3136个，项目涉及科研课题、创业实践、调查研究、技术开发（服务）、发明、创作等多个领域。这些项目紧密围绕西藏经济社会发展需求与民族文化传承，为破解高原现代化建设瓶颈、增进各族群众民生福祉注入了动力。

　　近两年来，学校产学研项目共立项32个，与政府机构、事业单位、国有企业、高新技术企业等广泛合作：联合自治区科技厅共同建设了区内首家大学生创新联合体；工学院无人机创新团队面向西藏低空经济与高原复杂环境应用，持续攻关飞行平台设计、智能感知与自主导航等关键技术，已形成H系列3类原型机，部分产品进入市场销售，累计完成价值50万元订单；高原水污染处理团队面向西藏城镇污水深度处理、水生态修复与水质安全等实际需求，建成“校内实验中心—高海拔模拟实验舱—拉萨柳梧中试基地—波密示范基地”平台体系。此外，不断健全“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的工作机制，近3年在中国国际大学生创新大赛中共获得金奖2项、银奖2项、铜奖20项。

　　培养扎根雪域的创新尖兵

　　育人成效数据亮眼。据统计，在2025年学校受表彰的407名本专科生、研究生优秀毕业生中，深度参与创新创业项目、竞赛及活动的学生达275人，占比67.6%。同年获得推荐免试攻读硕士研究生资格的97名学生中，有68人深度参与创新创业实践，占比70.1%。两届受表彰的创新大赛参赛学生共75人，其中53人获评优秀毕业生、14人获评优秀研究生、7人获评十佳优秀毕业生、5人获评校长特别奖、19人获国家奖学金。

　　青年力量扎根雪域。优秀毕业生中有13人已注册成立企业或运营成熟创业项目，累计带动就业130余人。有的聚焦“数商兴农”，通过电子商务平台帮助农牧民推广特色产品；有的深耕民族文化传承，以“线上科普+线下体验”模式传播藏医药等传统瑰宝。越来越多毕业生扎根基层，用专业知识服务家乡发展。

　　西藏民族大学的实践表明，民族地区高校的拔尖创新人才培养，必须牢牢把握“服务国家战略、扎根区域土壤、激活文化基因”三大原则，以“选拔精准化、培养系统化、平台多元化、实践实战化”为路径，将雪域高原的资源优势转化为育人优势、创新势能。只有持续深化教育教学改革，聚焦拔尖创新人才自主培养，着力提升学生的创新能力、实践能力和综合素养，才能为新时代西藏经济社会高质量发展源源不断地输送“下得去、用得上、留得住”的拔尖创新人才。

　　本文系西藏自治区高等教育教学改革研究项目《人工智能背景下西藏高等教育创新人才培养体系建设研究》成果。

　　（作者单位：西藏民族大学）