今年自治区两会期间，教育话题依然是代表委员们关注的焦点。代表委员们围绕学前教育普及普惠提升、保教质量优化、师资队伍建设、城乡资源均衡等方面建言献策，为我区学前教育高质量发展凝聚共识、汇聚力量。

　　记者从自治区教育厅了解到，“十四五”以来西藏学前教育实现了从“有园上”到“上好园”的历史性跨越，其背后是全区教育投入的持续加码与政策体系的不断完善。“十四五”期间，西藏教育事业总投入达1835.56亿元，较“十三五”期间增长42.69%，学前教育领域投入持续倾斜，15年公费教育政策、“三包”经费保障等举措落地见效，累计安排15年公费教育资金35.37亿元，惠及学生392.05万人次，“三包”经费标准提至年生均5700元，学前教育年生均补助达4120元，为学前教育发展筑牢坚实资金根基。此外，今年自治区政府工作报告还提出，要推进学前教育优质普惠发展，农牧区免费学前教育生均标准从380元提高至1000元，支持有条件的幼儿园招收2—3岁幼儿。

　　资源供给的持续扩容让“入园难”成为历史，也成为代表委员们的共识。目前，西藏已构建起市、县（区）、乡（镇）、村（居）四级幼儿园布局体系，92.47%的行政村（居）已单独或联村建有幼儿园。2024年底，全区共有幼儿园2609所，在园幼儿15.03万人，学前教育毛入园率达到91.33%。19个县（区）通过国家县域学前教育普及普惠认定占比25.7%，位列西部省区前列，普惠性幼儿园实现100%全覆盖，牧区幼儿入园远、安全隐患大等问题得到彻底解决。

　　“在没有幼儿园的年代，村里的学龄前儿童都是被家长带在身边，既耽误了大人劳作，更让孩子错失了关键的启蒙阶段。”自治区人大代表、拉萨市曲水县茶巴拉村村民达嘎回忆道。而如今，这样的困境早已成为历史，标准化幼儿园在村里落地生根，60多名学龄儿童走进了窗明几净的教室，开启了充满欢声笑语的学前时光。

　　乡村幼儿园的建成，不仅填补了茶巴拉村学前教育的空白，更搭建了专业化的教育保障体系。园内配备了专业的幼儿教师、保育员与厨师，从课堂上的儿歌律动、绘本阅读，到生活中的穿衣叠被、习惯养成，再到餐桌上营养均衡的饮食，孩子们的成长需求被全方位覆盖。“孩子们在幼儿园里，饮食有规律、安全有保障，还能跟着老师学知识、明事理，就连思政启蒙都没落下。”达嘎的话语里满是欣慰。

　　从“带娃务工”到“放心托管”，从“启蒙缺失”到“全面培育”，茶巴拉村幼儿园的变迁，是我区乡村学前教育发展的一个生动缩影。它不仅解决了村民的急难愁盼问题，更用专业的教育资源为乡村儿童的人生打下了坚实基础，让每一个乡村儿童都能平等享受优质的学前教育，在阳光下快乐成长。而这背后，是国家对乡村教育的重视与投入，是民生保障力度的持续加码，更是乡村振兴战略下“以人为本”的发展理念的生动实践。

　　师资队伍的专业化建设为教育质量提升注入核心动力。多年来，我区通过“转、招、聘、支、引”等多元途径，每年持续补充幼教力量。2024年底，全区幼儿园教职工达2.43万人，其中专任教师1.14万人，专科及以上学历占比高达99.17%。

　　自治区政协委员加永曲珍，是昌都市实验幼儿园园长。多年来，她始终扎根幼教一线，以赤诚之心投身教育，以责任担当履行委员职责，用朴实行动与温暖爱心，生动诠释着新时代基层实干者的风采。她告诉记者：“我们幼儿园目前共有246名幼儿，自2009年开园以来，幼儿园的师资力量和硬件设施不断完善，目前共有30名专业教师，能满足孩子全面发展的教育需求。”

　　“教育从不在云端，而在俯身相触的每一个瞬间。”加永曲珍说。作为政协委员，加永曲珍的履职从未离开她所熟悉的学前教育领域。她利用工作优势，深入家长群体走访调研，认真倾听群众心声。她了解到，西藏学前教育发展仍需聚焦城乡资源均衡、保教质量优化等重点，持续落实《中华人民共和国学前教育法》，推进幼小科学衔接，纠治“小学化”倾向，深化家园共育机制，让普惠优质的学前教育阳光照亮高原每一个角落。“多年来，在政策红利的加持下，基层幼儿园不断探索特色发展之路，我们幼儿园以‘曜润江源 汇爱成长’为办学理念，构建高原特色学前教育体系、打造‘实爱’特色课程、创新家园共育模式的实践，为全区学前教育特色化、高质量发展提供了参考。”

　　加永曲珍坦言，家园共育是教育的重要基石。昌都市实验幼儿园创新性地构建了多元化家园协同机制，指导家长建立“亲子观测日志”，记录孩子成长的珍贵瞬间；定期组织“江畔亲子徒步”活动，在自然景致中增进亲子情感联结；开设“家长智慧课堂”，邀请教育专家与优秀家长分享科学育儿经验。这一系列举措成效显著，家长满意度从76%稳步提升至94%，成功形成“教育一个孩子，带动一个家庭”的良好社会效应。