走进桑珠孜区第二中学，多彩的民族服饰、纯真的欢声笑语、互助的学习场景，构成了一幅多民族师生和睦共处的生动画面。

　　秋日的阳光洒在桑珠孜区第二中学的操场上，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起。学生们整齐列队，凝视着迎风飘扬的国旗，眼中充满敬意与自豪。

　　这所拥有多个民族师生的学校，近年来以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，将民族团结教育融入教学、活动与生活的每一个内容，开展了一系列富有特色的教育实践活动，让这片雪域高原上的民族团结之花绽放得愈发绚烂。

　　桑珠孜区第二中学是一所多民族融合的学校。数据显示，该校现有藏族、汉族、回族、东乡族、撒拉族、土族、彝族等多个民族的学生。

　　“学校高度重视铸牢中华民族共同体意识工作，将民族团结教育融入课堂教学与课外实践，让文化认同在潜移默化中扎根学生心间。”桑珠孜区第二中学校长次多告诉记者。

　　学校在课程建设上，组织资深教师充分挖掘各学科中的民族团结元素，语文课上，《草原》一文中感受蒙汉情深；历史课上，结合西藏民主改革66周年，讲述各民族共同建设新西藏的历程；3月28日，学生以《百年变迁看西藏》《民族团结颂》等诗歌朗诵，回顾西藏在党的领导下实现的历史性跨越，用深情朗诵传递“各民族共同繁荣”的信念。

　　“我们很喜欢学校举行的各类活动。通过活动，我认识了很多不同民族的朋友，我教他们藏语，他们教我他们民族的语言”学生尼玛康卓笑着说。

　　民族团结是各族学生友好相处的最好“密钥”。在浓厚的民族团结氛围下，4月30日，纪念“五四运动”106周年文艺汇演上，学校各班创作舞蹈《民族团结一家亲》、歌伴舞《爱我中华》等节目，各民族学生身着传统服饰同台表演，台下师生挥舞国旗合唱，校园成为民族团结的欢乐海洋。

　　近年来，黑龙江省组团式援藏教师也为学校民族团结工作注入新活力。

　　在教学上，援藏教师与当地教师开展“同辉互促”结对，带动当地教师教学水平提升。援藏教师搭建“云端桥梁”，学校与哈尔滨市萧红中学跨越5000公里，联合开展“经典伴我成长”活动，两地学生通过视频连线共读《红星照耀中国》。

　　家访路上，用脚步丈量民族团结的温度。2025年8月的一个周日，援藏教师杨伯祥等五人冒着高原初秋的寒意，辗转两个多小时，来到藏族学生次旺扎西家中。

　　老师们拿出成绩单，耐心地解释：“孩子学习进步很大，但语文作文还需要多练，我们可以一起帮他制订学习计划。”数学教师魏红杰蹲下身，给次旺扎西讲解错题，英语教师孙丽丹则带来了印有英语单词的卡片，“以后每天记10个单词，下次老师来检查好不好？”次旺扎西看着老师们认真的模样，用力点头。

　　援藏教师多茹在日记中写道：“每次家访，看到家长们真诚的笑容，听到孩子们用不太流利的汉语说‘老师好’，我就明白，我们走的不仅是家访路，更是民族团结的连心路。”

　　教室里，各民族学生互帮互助、操场上，援藏教师与当地师生共同运动、校园长廊里，“民族团结进步模范班级”的奖状格外醒目……如今，走在校园中，随处可见各民族师生相互学习、相互帮助的场景，民族团结之花已深深扎根在校园的每一个角落。