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嘎、卡、噶、阿……”，4月16日，在四川省理塘县哈依乡中心小学，一年级学生跟着“一村一幼”教师降措读藏文拼音的声音回响在海拔3500米的深山藏乡山谷。 身患二级残疾的降措不惧山高路陡，常常护送着孩子走过雨季的峡谷和大雪覆盖的草地，从未说过苦和累。这些脚印，也深深地印在孩子们和农牧民群众的心中。因为一句“当一名好老师”的诺言，他扎根藏乡教育十年终不悔。
降措老师为孩子上启蒙课 摄影 殷洁 藏家小伙子回村当老师 “90后”藏族小伙子降措出生在川藏高原大山深处的一个小村庄——理塘县哈依乡哈依村。2007年，刚踏入社会的降措曾在理塘县城创业拼搏。那时，偏远的哈依乡上，村民们日出而作，日落而息，很多人的思想观念依旧停留在“靠天吃饭”上，习惯了眼前的生活，对于如何改变贫困现状、过上更加富裕文明的日子，大家心中茫然。 教育是阻断贫困代际传递的根本。看着在田间小路旁嬉戏追逐的藏家小娃娃，降措心中就有一个强烈的愿望，一定要让家乡的娃娃们读好书，用知识点亮未来，用知识换来更加美好幸福的明天。 那时候，哈依乡正缺代课教师，2010年9月，经过相关程序批准，熟悉本地语言的降措成为了哈依乡小学的一名代课教师。他说：“我在农村长大，是读书改变了我的人生。我希望能够登上讲台成为一名人民教师，并且要当一名好老师，引导我的学生尽情奔跑在知识的田野上。”
降措老师到残疾学生家“送教上门” 摄影 殷洁 他是这样说，也是这样做的。从那时起，降措圆了教师梦、登上三尺讲台，他将自己的青春奉献给了向往和钟爱的教育事业。尽管当时只是一名代课教师，他还是很珍惜这个来之不易的机会，认真备课、上课，尽心辅导学生，和正式教师一样履行职责。2013年开始，降措成为了学校的公益性岗位教师。 近年来，随着四川省民族地区教育发展十年行动计划的实施，藏区深入推进村级学前教育工作，这一契机下，已有多年教学经验的降措于2017年9月顺利考上了“一村一幼”岗位。 山村教师，让人联想到的是寂寞和清贫，但降措热爱着这个岗位不肯放弃。“现在做生意的人这么多，就是到成都打工，也比现在赚得多。”有朋友劝他。降措生于斯、长于斯，对家乡肥沃的青稞地、对村里欢笑的孩子有着割舍不断的情义。守护哈依乡的这几十名孩子，是他的初心，也是他的承诺。
降措老师护送学生回家 摄影 殷洁 山路漫漫 用残疾的双脚丈量 一约既定，千山无阻。 从理塘县城到哈依乡，车子要开近三个小时的山路。这一路上，只听萧萧风声自耳畔掠过，摇曳着寂静的深山老林。降措老师常年守在这高寒山区，守着他的孩子们。 从教近十年，他对待教学工作的热情不减，时时辛勤钻研教材、探索教法，通过各种渠道努力提高自身业务修养，跟上新时代知识更新换代的步伐。对于成长期的学生，他如同一位父亲悉心照顾他们，付出大量精力而从不计较个人得失。 桑登同学家住离学校2公里外的安巴村，路上要经过一段茂密的森林和山崖，和桑登一样，班里还有两三位学生的家住得比较远。傍晚，蜿蜒曲折的山路上总能看到一大数小的身影，走在中间的降措左手牵一个，右手拉一个，夕阳将他们的影子愈拉愈长，直到最后只剩降措独自一人回家的身影。他和孩子挥挥手，转身往回走，只听门口又传来喊声，“格啦，图吉切、图吉切（藏语：谢谢、谢谢老师）。”桑登家的克珠老人总是重复着这句话。 莽莽苍苍的横断山脉峡谷地带，山高路陡，每逢夏天雨季，有些路段有塌方和泥石流的危险；每逢冬季又有暗冰路段。天气恶劣的时候，降措会抱起或背起学生淌过积水、走过冰面。降措的腿从小落有病根，几年前，还因骨头坏死动过手术，不能跑跳，为二级残疾。六七十斤重的学生伏在他背上，他一声不吭，咬咬牙，一步一个脚印行走着，再累再痛，他也不曾抱怨过一次，他的肩膀就是学生可以依托的港湾。 和雪域高原其他地方一样，哈依的冬季漫长而寒冷。2018年12月，一个下着鹅毛大雪的傍晚，两公里的山路更显得漫长难走。一如往常，降措带着包裹得严严实实的学生，顶着风雪往校外走。积雪厚的地方，雪已经没到了小腿处。气温不断下降，为了加快速度，降措背起学生往前赶，一脚深、一脚浅，松软的雪地上留下了串串清晰的脚印。刚踩出来的脚印，旋即又被覆盖了一层薄薄的冰，刺骨的积雪浸湿了他的鞋子和裤脚，寒意侵蚀入骨，他总是咬牙坚持着。 高原雪地，背着学生赶路，对他而言只是冬季时节一件平常的事。寒来暑往，近十年来，降措无数次穿过村庄和山林，用脚丈量着漫漫山路，如果问他护送过多少次多少名学生，他说，未曾计过数。 十年一诺：“当一名好老师” 从教近十年，降措老师只践行着一个简单的心愿：当一名好老师。为了让本地学生更明白地听懂课堂内容，降措刻苦钻研和积累双语教学方法。他所教授的藏文课程，形成了趣、实、活、新的教学风格，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习藏文。他本人多次获得学校授予的“优秀教师”荣誉称号。 传道、授业、解惑，他在藏区乡村教育事业的路上脚步不歇。 哈依乡呷依布里村的翁姆（化名）是一位瘫痪在床的学生，家中只有婆婆一人。这个村也是全乡最远的，车程需要两个多小时。为了保证特殊孩子能够和其他孩子一样学到知识，降措和其他老师一起，跋山涉水，来回坐车4个多小时，每月数次来到学生家中开展“送教上门”，为学生讲解辅导语文、数学、藏文等基础学科知识。呷拉村的吉称（化名）也是一名瘫痪残疾儿童，降措老师等也定期去他家“送教上门”，耐心地为他辅导一天的功课。这个躺在病床上的男孩和他的爷爷，每次看见降措老师他们过来，都非常高兴。降措总是用自己并不高的工资为困难学生买铅笔、本子等文具和水果，鼓励这些孩子自信起来，努力学习，用知识改变命运。 降措经常到学生家中进行家访，找他们谈心,在学习、生活上处处关心照顾他们。用他们班上洛绒同学的话说：“在我们心中降措老师有时候像爸爸，有时像哥哥，有时候又像我们的朋友！”他像一支蜡烛，为了学生的成长无怨无悔地奉献自己的光芒和温暖。 “降措老师，快进来喝碗茶吧！”藏家小院门口，阿婆志玛一看到降措，就热情地招呼他到家里喝茶。阿婆志玛是他的学生泽拉翁姆家的老人，祖孙俩人相依生活。阿婆年纪大了，干活不利索，降措就经常去她家帮忙干一些劈柴、翻地、除草等体力农活。降措是个热心人，经常利用公休假日无偿帮助像泽拉翁姆家一样缺劳动力的家庭，默默无闻做好事已达七八年。 一路走来，降措残疾的双腿却留下了一串串坚实的脚印、留下了一个个朴素的故事，他用心守护着他热爱的家乡和深爱的孩子，把青春奉献给了藏区乡村教育事业。 |
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