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这是一次艰难的走出，也是一次观念的洗礼。5年前，在时任海南藏族自治州副州长阿更登的精心组织下，地处边远的海南州的500多名孩子千里迢迢来到山东接受职业技术教育，然而，求学期间的一系列意想不到的问题接踵而来，文化程度参差不齐的藏区孩子，应该怎样走出封闭的地域，适应发达地区的教育环境？藏区与内地应该怎样努力，探索出一条职业教育的办学模式？ 如今，海南藏族自治州职业学校建设规整、欣欣向荣的发展气象，阿更登心里感慨万千，这样的情景，一下子把他的思绪拉回到了5年前。 走出高原学技术 2011年6月，阿更登调任海南州副州长，分管教育工作。通过一个月深入的调研，他的初步感受是，整体上海南州的教育基础设施应该是青海藏区一流的，师资水平也是一流的，尤其是贵南县的学前教育在全省牧区可以说具有示范意义。 但是，也有个问题让人十分焦虑，那就是全州每年有千余名初高中毕业生不能继续升学就读。究其原因，主要是根据相关规定高中学校只招60%的初中毕业生，其余须纳入职业教育计划。可还是有近20%的高中毕业生没有接受职业教育，无奈地走向了社会。 虽然教育的整体水平较高，但是海南州的职业教育起步晚、基础薄弱、专业门类少、师资力量缺，吸引和接纳不了更多的学生。另外，家长们并不看好职业教育，认识上有很多的不足。 “好多家长拿着哈达来找我，要么想让孩子上高中，要么希望我指个出路，只要孩子不窝在家里成天惹家长生气就行。我在想，当副州长一届是5年，每年就有上千名孩子走向社会，5年就有5000多名，这背后就是5000多个家庭，多么庞大的数字啊！”阿更登感叹道。 那段时间，阿更登经常彻夜难眠。家长们含辛茹苦，好不容易把孩子们送进了学校，到头来孩子却成了家庭的负担、社会的包袱。如果他们不走进学校，可能会成为新一代的“挡羊娃”和“庄稼汉”。 怎么办？困难困难，困在家里就难；出路出路，出了门就是路。闯！走出高原学技术，闯出一片新天地来！ 结缘光彩育才助学 2009年，阿更登在中央统战部挂职锻炼时，知道那里有个机构叫“光彩事业中心”，其宗旨是“育才助学”。他回忆道：“通过联系，他们很乐意给我们服务：一是很想给熟人帮忙助推；二是很想为藏区孩子们做点事情。我把自己的想法汇报给州委书记和州长后，他们当即表示坚决支持！” 任务下达下去了：每县120名学生，全州共600名，要求县政府保质保量、不折不扣地坚决完成。各个县都很努力，圆满完成了任务指标（后来才发现好多是凑了数字的，真正上了火车的却只有530名，70名在中途溜了）。就这样，经中央统战部联系，铁道部特批5节专列，载着阿更登和州教育局梁希君副局长、五县分管教育的副县长、县教育局局长，共十余名带队领导、老师，以及530名怀着求知之心的孩子从西宁出发了…… 到了山东曲阜，十几辆大型客车一溜儿排开，“热烈欢迎青海省海南藏族自治州学子到曲阜学习”的横幅格外醒目，沿途群众挥手致意，十分热情。开学典礼在曲阜师范大学隆重举行。”时任州委书记杜捷，中央统战部五局副局长、光彩中心主任魏登田，曲阜师大党委书记、校长等出席典礼并致辞。 随后，孩子们在孔圣故里、名牌学府看到夹着书本，精神抖擞的大学生们，既羡慕又好奇。一切的开始是那么的美好！ 然而，第一次的摸底考试着实让人吃惊：大部分孩子是小学文化水平，还有几个连自己的名字都不会写，语言交流更成了大问题。“怎么办？如何向校方交代？如何向中央统战部光彩中心解释？我只好违心地辩解：‘我们的学生从小就学藏文，大多数没学过汉文。’院校方面也开始理解了！”阿更登回忆到。 但是接下来，却是孩子们失望了。举行开学典礼的大学是那么的气派壮观，校园是那么的美丽温馨，可是真正就读的职业学院却地处偏远、设施简陋。这样的反差，我也是始料未及的。第二天，阿更登一边遵照学校的安排照常开课，一边找熟人，想办法。阿更登说：“既然大费周折地出来了，就一定要换一所条件好的学校，务必学有所成、学有大成。经过多方努力，联系到了宁阳职业专科学院，这所学院在山东属条件比较好的了。后来，孩子们又搬到了那里。” 阿更登和主管县长们在山东待了一个多星期，回来后，却发生了一系列意想不到的事。由于不适应新的环境，加之学习积极性不高，这些淘气调皮又不争气的孩子们，一个多月时间里换了四所学校，最后又回到了原来的那所学校。 眼看送出去的孩子们闹着嚷着要求返回，情急之下，阿更登决定与他们再一次谈心交流，把满腔的热情与期待写成一封信。“那晚的我确实是心潮澎湃、难以自己，把心头的千言万语凝聚在了笔尖上。写完的信当即交给时任州政府办公室主任张峰，请他连夜呈送州长审阅。第二天，安排州职业学校原校长万玛仁青带着州长的重要指示和我写的《给同学们的一封信》飞赴山东。抵达后，立即召开师生大会。我当时的要求是，首先由校长传达领导指示，再宣读我写的信。”阿更登至今提到还激动不已。“我清楚地记得，那是2011年9月23日下午3时15分，梁希君副局长和万玛仁青校长来电话了：形势有所好转，大多数孩子看了信后都哭了！我终于松了一口气。第二天，山东方面的校长给我来电话，大概意思是说，你们藏族孩子真有意思，今天和昨天判若两人，一下子都懂事了，我们有信心把他们教好。” 就这样，孩子们的第一个学期在山东曲阜坚持下来了。 第二个学期，州上决定全体学生转至对口援建的江苏省继续学习。临行前，在州职业学校召开大会，孩子们一致要求要见阿更登。他欣然前往，在讲台上他问的第一句话是：“同学们，我想念你们，你们想不想我？”大家异口同声喊：“想！想！想啊！”“我好激动啊！看着孩子们头发剪短了，衣着打扮顺眼了，一个个白白净净的。看着孩子们的变化，我想这就是教育的力量啊！教育能改变一个人，也能改变一个民族的发展走向。” 异地办班初见成效 如今的海南州职业学校，注册学生已达到4141名，是2011年的两倍。分别与江苏、湖北等地5所国家级示范职业院校合作开设了中职学生异地就读班。近5年时间，异地办班学生达到了1805名。目前，在省外就读的学生有896名。已毕业学生362名，200多名学生在异地就业，其中石油工程专业学生100名，分别在新疆吐哈油田、大庆油田和江汉油田就业，月工资均在4000元以上。毕业于湖北江汉石油学校2012级石油天然气开采专业的索南扎西同学说：“我现在在新疆哈吐油田工作，月薪是6500元。现在打心眼里感激职业教育对我的培养之情啊。” 多好啊！走出去，天地宽！还是让我们记住鲁迅先生的那句话吧—世上并没有路，走的人多了便成了路…… |
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