高原乡村教师嘎松扎西：希望更多藏区孩子走出大山

2016-09-12 10:33:50   来源：新华社   作者：李琳海　王晓薇

　　草原上，几栋土房子排列而建，墙皮已经脱落，教室和教室之间的隔墙裂开一条大缝，开裂的墙壁上用木头顶着，从一年级能望见三年级……

　　教室的窗户上没有玻璃，蒙着塑料布。教室里，光线昏暗，没有电，也没有手机信号，仿佛与世隔绝。这是2006年，嘎松扎西第一次来到麻秀村寄宿小学时见到的景象。

　　许多新来的老师被吓走了，但嘎松选择了留下，一干就是10年。

　　嘎松扎西任职的学校坐落于青海省玉树藏族自治州曲麻莱县巴干乡。这里高寒缺氧、空气稀薄。

　　麻秀村海拔4516米，冬季最低气温达到零下28摄氏度，是曲麻莱条件最艰苦的地方之一。从县城去学校没有公共交通工具，当地牧民们出行一般都靠骑摩托车。

　　嘎松扎西从小在玉树州府结古镇长大，2003年毕业于青海民族大学。2006年，他被玉树州教育局统招到麻秀村小学任教。“苦熬不如苦干，既然留下了，就要当个好老师。”嘎松说。

　　他告诉记者，那时候，从小在牧区放牛羊的孩子们不理解教育的重要性，也不愿读书，经常偷偷地从学校逃跑。有一次他去追学生，翻了几个山头，师生两人都累瘫在草地上大口喘气说不出话来，学生最终乖乖地跟他回到学校。

　　“只有读书才能改变命运。”坚守这一信条的嘎松扎西为了让学生爱上学习，他来学校的第一年便四处筹钱，让很多孩子们在儿童节吃到了人生第一口西瓜。

　　2008年，学校重新选址，从土房子搬到了瓦房。第二年，嘎松扎西成为麻秀村小学最年轻的校长。然而好景不长，2010年玉树地震，校舍成为危房，在灾后重建的几年里，他坚持办学，让孩子们搬进崭新的校园。

　　青海格桑花教育救助会长期关注牧区孩子的健康卫生，开发了一系列健康教育课程，扶持麻秀村小学开展健康教育和卫生习惯养成教育，关注牧区孩子的健康卫生状况。如今嘎松扎西和老师们自学了理发技艺，帮全校男生剃头，还专门腾出一间房间做女生们的“护花室”。

　　麻秀村草原上有很多很浅的小河，是黄河源头的细小支流。夏天的时候，嘎松校长和老师们带领孩子们离开教室，来到大自然中，在室外进行生活教育。男孩们游泳玩水，女孩们洗发梳头，个个露出笑脸，如同迎着太阳开放的花朵。

　　在牧区呆久了，嘎松扎西也想过去县城教书。2013年，他曾申请调到县城学校工作，未被批准，事后他才知道是学生家长联名要求不让他离开麻秀村小学。“学生和家长看得起我，信任我，我不能让他们失望。”

　　为了帮助牧区学生更好地学习汉语，近2年来，麻秀村小引入青海格桑花教育救助会的“在观影中成长”项目，每周播放两次适合青少年的经典影片。看完后，师生一起在墙壁上画电影里的形象，或是在校园里扮演电影中的角色。通过这些互动，学生们更好地理解了世界，开阔了视野。

　　现在，麻秀村有了通讯信号，学校成立了家长微信群。很多家长一边放牧，一边刷微信，还不忘给老师点赞。嘎松扎西说：“学校就是孩子们的第二个家，孩子们的笑脸就是我们最大的欣慰，希望通过我们的努力，更多孩子走出大山。”