全面探索多民族交融共居新模式

2015-06-15 14:23:24   来源：北京日报   

　　交通社区临近民族出版社、民族团结杂志社和民族画报社，“三社”中来自不同民族的老编辑、老翻译多居住于此，这一社区也就成了为数不多的城中心少数民族聚居区。

　　每到5月6日“民族团结日”，社区都要把这些少数民族知识分子召集起来，让他们一展才艺，今年的主题就是做美食。在一上午的时间里，纳西族的“凉面”、蒙古族的“手抓羊肉”、哈萨克族的“那吾热孜粥”、维吾尔族的“烤馕”、朝鲜族的“打糕”等一道道佳肴依次端出，奉上了一席民族特色的饕餮盛宴。不同民族的老伙计们也在品尝美食的过程中，学习交流了不同民族文化的精髓。

　　多民族群众居住在同一个社区里，宗教信仰不一、风俗习惯不同，如何更好地交融？社区书记邵伟民道出了其中的要义：要创造条件让大家感受到自己是中华民族的一员，而不是片面用“你是什么民族，我是什么民族”的刻板印象把大家区分对待。

　　为了强化这种“中华民族共同体意识”，社区建立起交融互学制度，定期请社区中的少数民族居民给全体居民讲课，介绍自己民族的风俗习惯和礼仪，以及民族交往中有哪些“注意事项”，比如退休的哈萨克族编辑哈力别克就告诉大家，“哈萨克人过着游牧生活，每年农历春分这一天要欢庆那吾热孜节，就像汉族春节一样，大家高高兴兴在一起。”而每当民族节日到来时，社区不仅要为这一民族举行庆祝活动，还会特邀其他民族居民前来参与，了解不同民族文化特色。在交通社区，一位居民往往体验过汉族“春节”、藏族“藏历年”、穆斯林“古尔邦和开斋节”、朝鲜族“老人节”、蒙古族“那达慕”等多个民族节日，堪称难得的人生经历。

　　在已开办了10年内地新疆高中班的顺义杨镇一中，让各民族学生交朋友是一门与高考科目同等重要的“必修课”。新疆学生完成预科学习准备升入高中时，他们的汉语、英语水平普遍不高。如果混班学习，老师授课进度要打折扣，如果独立成班，新疆学生就失去了与内地学生交朋友的机会。为此，校长孙孟远带着骨干教师们各自领任务，与新疆学生结对子，利用休息时间帮他们“开小灶”，最终把混班教学坚持了下来，让各民族学生更好地交融在一起。

　　“交朋友是一种缘分，我们要做的就是创造缘分出现的机会。”孙孟远说，学校在混班的同时，鼓励孩子们组成各个社团和互帮小组，内地学生帮新疆学生补汉语，新疆学生教内地学生歌舞文艺。

　　在这样的互动和交流中，大家自然而然成为了好朋友，许多内地学生还邀请新疆学生到家中做客，起初，学校怕新疆学生做客时吃不习惯，特地为他们准备了馕。当他们做客回来时，不仅馕没吃，还送给了汉族妈妈做礼物，“因为在好朋友家做客，被照顾得很周到，完全没有不习惯。”

　　交朋友的过程不仅增进了友谊，更帮助新疆学生较快地融入到内地的学习环境中，成绩也迅速提高。杨镇一中开办“内高班”以来，就有4名新疆学生考取了北大和清华。

　　据了解，本市正在制定《关于加强和改进新形势下首都民族工作的意见》，其核心内容就是要探索多民族共居、共学、共事、共乐的新模式和新途径，特别提出要在城市发展规划和城乡社区建设中，推动形成各民族居民相互嵌入型社区。同时要促进各民族学生之间的交往交流交融，在高校、中小学、幼儿园坚持实行各民族学生同校共班，促进内地民族班学生融入学校、融入集体、融入北京。

　　在《意见》正式落地之前，首都民族工作的重点街道乡镇、学校企业、窗口单位纷纷开展了具有自身特色的实践，为新形势下首都民族工作改革发展提供了鲜活的经验。