教育让天使飞翔

　　——从现代化教育谈西藏文化的传承与保护

　　（中国香港）黄煜

　　西藏文化，因其形成年代久远，浓郁的宗教特色，一直以来都被赋予了些许神秘的色彩。近些年来，随着国家的改革开放和西部大开发，西藏文化被越来越多的人了解、熟悉。西藏文化经过艺术家们的精心演绎，在人们心中已经变成了耳熟能详的旋律、定格的风景，还有脍炙人口的诗句。高亢嘹亮的《珠穆朗玛》、百折千回的《回到拉萨》，雄伟神秘的布达拉宫，霞光溢彩的纳木错湖；湛蓝的天，红彤彤的脸，一条条洁白友善的哈达，一张张绝美灵性的唐卡，是情比金坚的仓央嘉措，也是扎西拉姆的《见与不见》……

　　西藏文化以其精神文化的重要内涵及独特的表现形式，不仅成为中华文化的绚丽瑰宝，也成为世界文化的华丽珍宝。在全球一体化时代发展的今天，西藏文化如何进一步传承和保护，西藏文化如何牵手中华文化走向世界，成为备受瞩目和关注的话题。传承与保护西藏文化，让西藏文化在世界舞台上大放光彩，不仅为西藏的发展带来机遇，也为中国的发展带机遇。

　　纵观世界文化发展的历史，任何文化的传承，文明的流转不是在单一的、封闭的环境中得以延续，而是在开放的、多元的氛围下，历经涤荡、融合、打磨，得以源源流长……文化的精髓历经流传也便凝结成了璀璨的明珠。西藏文化过往的传承与发展由于受到地域、经济等条件因素的羁绊，宛如「戴着镣铐的舞蹈」，没能得到长足的发扬发展。而今天，在我看来，发展现代化教育是打开西藏文化镣铐的「金匙之选」，也是西藏文化得以传承与保护的重要路径。

　　西藏和平解放后，虽然逐步建立了从幼儿园到大学的完整教育体系，填补了现代学校教育的空白，但受经济、环境、交通等因素影响，在校学生占总人口的比例依然很少（截至2001年，西藏在校学生占总人口的比例仅为15.81%）。近些年来，国家以及西藏自治区政府在大力发展西藏地区教育方面投放了很多的资源，做出一些努力，但西藏的整体教育在全国还处于不发达水平。提高西藏现代化教育水平，走出一条现代化教育的创新之路，不仅对西藏的文化传承至关重要，更对西藏的繁荣稳定影响深远。这里我想分享一点香港教育与文化的经验。

　　香港文化与西藏文化虽然相去甚远，但其共通性在于都是受到西方文化与中国传统文化的影响。藏传佛教是构建西藏文化的精神源泉，而西方文明也是嵌入香港文化的无价至宝。于是我们看到，在「中西合璧、华洋杂处」的香港，佛教、道教、基督教等世界各地的宗教和谐共存，平等、博爱、行善等普世价值大行其道，几乎每个香港人心中都有的自由、民主、法治「情意结」成为香港的核心价值，也成为香港文化的核心理念。香港普遍通用的是两文三语，香港的大学生住「hall」，吃鸳鸯、蛋挞，香港中学生既穿形似旗袍、带有民国风味的长衫校服，也穿T恤、裙子、西裤……香港的文化特色得以历久弥新的保留下来，与香港发达的国际化高等教育密不可分。

　　香港的高等教育大多吸纳了欧美教育体制的先进经验，因此形成了鲜明的国际化特色。在管理模式、教学模式、学术研究、课程设置等方面都具有国际化潮流。香港政府机构也不断把名剎古迹的「活化」与保护工作与教育相结合，让教育与文化保护的理念在年轻学子的心中生根发芽。位于启德校园的香港浸会大学视觉艺术院，是由浸大2005年向政府租用前皇家空军军官俱乐部复修建成，前皇家空军军官俱乐部是政府的一级文物保护历史建筑物，充满二十世纪初建筑色彩；环境清幽、景致怡人，十分适合艺术创作和教学。同学们徜徉在古典建筑的气氛中，极具启发创意灵感。这项修复计划2009年在联合国教科文组织举办的亚太区文物古迹保护奖中获得「荣誉奖」。雷生春堂建成于1931年，楼高4层，是一座具有古典意大利建筑特色的唐楼，2012年，浸大将其活化为第十四间中医诊所，服务小区，传承中医文化。

　　国际化教育在香港文化传承与发扬方面发挥了举足轻重的角色。国际化教育潜移默化的影响，让香港文化更具包容、开放、鲜明的特色。更多的“走出去、请进来”使得香港文化在世界各地文化中的影响力和渗透力也在逐步增强。

　　下面我们再回到今天的西藏：

　　现代化教育可以培育国际视野的藏文化使者。发展西藏的现代化教育，其目标不仅仅在于增加教育的人数，提升教育的质素，更重要的是让西藏的学子们走出雪域高原，接受国际化教育，使他们成为具有国际视野的优秀人才，使他们成为藏文化在世界传播的优秀使者。任何的文明都是经历过反思、融合之后才得以更好的传承和发展，藏文化也是如此。当世界的大门向他们打开时，或许对西藏学子固有的文化观带来巨大的冲击，但只有经过比较、经过思考，他们才会对文化有更深刻的理解，才能发现文化闪光的价值。他们也只有掌握了良好的英语技能，丰富的文化传播的知识，才能更好的向世界传播西藏文化。2011年，教育部将港校在内地的招生扩大到全国31个省市自治区包括西藏、青海、新疆、甘肃，香港浸会大学连续几年都有录取过新疆的学生，而西藏连申请的学生都没有。这不仅是港校招生的遗憾，也是西藏教育的缺憾。

　　现代化教育可以加强西藏文化的创新研究。藏学是一门公认的世界性新兴学科，受到国际学术界的高度重视。作为对西藏社会进行全面研究的学科体系，藏学研究不仅仅止于传统西藏文化，更包括政治、经济、宗教、哲学、语言、教育、藏医藏药、天文历算和生态保护、可持续发展等范畴。近年来，植根与西藏本地的高校，如西藏大学、西藏藏医学院、西藏本地的科研院所在从事和推动藏学研究方面取得一些成就，涌现出一些知名的藏族的科学家，但是这些高校、科研院所在与国际接轨方面还有一定的距离。现代化教育不仅限于培养人才的国际化，也包括科研的国际化。只有掌握更先进的研究方法，开展与国际知名学者的合作，才能使得藏学研究取得更大的进步与发展，并且走向世界前沿。众所周知，许多国际知名教育机构，包括香港高校的科研水平都是处于国际领先地位的。香港浸会大学2010年起提出创新研究的发展策略，文学院、理学院、中医药学院、社会科学院等各学院之间开展跨学科的创意研究，取得多项优秀的科研成果。浸大拥有一批在国学、宗教、中医药、环境保护等科研领域走在国际学术前沿的学者，浸大在内地在设立了一些以拓展生物医药、文化研究为方向的研究院和研究中心，从事跨学科研究。未来我们也期待开展与西藏地区的科研的创新与合作。

　　现代化教育可以实现西藏文化的全球共享。西藏文化包含了很多宝贵的资源，西藏的文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、雕刻、装饰、建筑等艺术都具有较高的水平，藏医藏药、天文历算等方面也都具重大的影响。如何将这些西藏文化宝库中的优秀资源在全球实现共享，现代化教育是可以承担这一使命的重要桥梁。通过教育，藏文化的文明之光会在全球绽放，藏文化也会因此获得生生不息的力量。

　　前一段时间，一位帅小伙在网络上自曝骑行西藏前后对比照，引发网友热议。西藏的日晒与风沙或许改变了他帅气的模样，却没有折断他“理想的翅膀”。正是有越来越多怀着理想和热情的人走进西藏，热爱西藏，西藏的文化才会呈现出更具魅力的璀璨之光。

　　每一个雪域高原的孩子都是西藏文化的天使，现代化的教育能够赋予他们充满魔力的翅膀，让天使在世界自由飞翔。

　　（黄煜教授，香港浸会大学协理副校长、传理学院院长）